Escritura en educación inicial y su transición al 1er grado de educación básica
Writing in initial education and its transitio to 1st degree of basic education

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Autores/as

Jenny Del Valle Roo Montaner, [Dr] https://orcid.org/0000-0003-3376-9986

Ana María de la Caridad Rodrigues Rodrigues, Ms Md sp https://orcid.org/0000-0003-3382-3006

Resumen

La investigación está enmarcada bajo una metodología de un estudio descriptivo, de campo bajo el enfoque cuantitativo. La población y muestra está constituida por las docentes de Educación Inicial de la Escuela U.E.E. “Argelia Laya” Municipio Santiago Mariño del estado Aragua. Para la recolección de datos se aplicó como instrumento la encuesta que consta de 4 preguntas con varias alternativas de repuestas determinando su validez de contenido a través de la técnica de Juicio de Expertos y la confiabilidad se obtuvo mediante Alpha de Combrach resultando 0,87. Esto permitió conocer la disposición que tienen los docentes de aplicar la estrategia propuesta. Los resultados obtenidos demostraron que aun cuando los docentes poseen los conocimientos sobre el proceso constructivo de la enseñanza de la escritura, estos continúan dejando de lado dicho proceso de aprendizaje en la etapa inicial.

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