TY - JOUR AU - Butto Zarzar, Cristianne AU - Andrade Gonzalez, Abraham AU - Lanz Ovando, Mariana Yesenia PY - 2017/04/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Identificación de estudiantes con altas capacidades matemáticas en educación primaria JF - Horizontes pedagógicos JA - Horiz. pedagog. VL - 18 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18206 SP - 66-85 AB - <p align="center"><strong><em>Resumen</em></strong></p><p><em>Se reportan resultados de un estudio sobre&nbsp; la identificación de altas capacidades en matemáticas, con 128 estudiantes de educación básica de escuelas públicas del Estado de Tabasco y la Ciudad de México. El trabajo experimental consistió de tres etapas: 1ª Detectar estudiantes con altas capacidades matemáticas en educación básica. 2ª Diseñar un&nbsp; programa de intervención psicopedagógica, y 3ª Verificar la viabilidad del programa. Los resultados revelan que&nbsp; los estudiantes con altas capacidades en matemáticas poseen un conocimiento conceptual de los problemas que fueron presentados en el cuestionario de estructura multiplicativa (PEM) </em><em>además es importante considerar los factores externos como el apoyo familiar y los estilos de aprendizaje para guiar el desarrollo de sus habilidades y capacidades matemáticas.</em></p> ER -