TY - JOUR AU - Afanador Castañeda, Héctor Alexander AU - Valbuena Ussa , Edgar Orlay AU - Garcia Romano , Leticia AU - Garavito Suarez, Hammes Reineth PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Resultados sobre la configuración de la práctica de enseñanza de biología mediada con TIC. Estudio de caso JF - Horizontes pedagógicos JA - Horiz. pedagog. VL - 23 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.33881/0123-8264.hop.23202 UR - https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.23202 SP - 11-20 AB - <p>Esta investigación determina los aspectos más relevantes que caracterizan la configuración de la práctica de enseñanza a través de las TIC de un profesor de Biología. Para ello, el diseño metodológico interpretativo empleó la frecuencia de ponderación y la coocurrencia de códigos (categorías) en 153 unidades de contenido (léxicas) obtenidas de tres entrevistas declarativas y tres entrevistas informales del estudio de caso. Los resultados determinaron que los códigos con mayor relevancia y con utilización más común en las unidades de contenido en los instrumentos declarativos del caso fueron: integración de las TIC para la enseñanza y herramientas tecnológicas. Además, se concluyó que el profesor tiene en cuenta aspectos estructurales específicos relacionados con: las funciones de las TIC y el conocimiento pedagógico y didáctico del profesor, siendo necesarios en este proceso de configuración práctica de enseñanza de Biología.</p> ER -