ARAUJO PALMA, B. S. Optimizar la comprensión escrita en inglés: Perspectivas de un plan de acción tutorial. Horizontes pedagógicos, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 9–16, 2018. DOI: 10.33881/0123-8264.hop.20103. Disponível em: https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.20103. Acesso em: 20 may. 2024.