[1]
Y. Gutiérrez Beltrán, L. Patarrayo Sánchez, S. M. Rincón Infante, y M. de J. Blanco Vega, «El rol del pedagogo infantil en procesos de inclusión: Fortalecimiento de la expresión emocional en niños con trastorno del espectro autista», Horiz. pedagog., vol. 21, n.º 2, pp. 53–62, nov. 2019.