Pardo Espejo, Nelly Estella. «Estrategias Autorreguladoras Para La comprensión De Textos académicos En Los Estudiantes Universitarios». Horizontes pedagógicos 17, no. 2 (abril 28, 2016): 29–38. Accedido marzo 10, 2025. https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17203.