Pardo Espejo NE. Estrategias autorreguladoras para la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios. Horiz. pedagog. [Internet]. 28 de abril de 2016 [citado 10 de marzo de 2025];17(2):29-38. Disponible en: https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17203