Hermenéutica e Investigación Pedagógica en Educación

Mónica Cuervo Prados

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Cuervo Prados, M. (2014). Hermenéutica e Investigación Pedagógica en Educación. Horizontes pedagógicos, 4(1). Recuperado a partir de https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/605

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Número

Vol. 4 Núm. 1 (2002)

Sección

Artículos

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Al presentar un texto a la Revista Horizontes Pedagógicos, los autores acuerdan que los derechos exclusivos para reproducir por cualquier medio y distribuir el artículo, se otorga a la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana.
Los autores obtendrán los permisos para reproducir textos o ilustraciones amparados por derechos de autor que utilizarán en sus escritos.

Mónica Cuervo Prados

Corporación Universitaria Iberoamericana

Resumen

Este texto aborda desde la mirada hermenéutica y la relación comunicación cultura-pedagogía los caminos posibles que se están trabajando en la línea comunicación cultura del Grupo Procesos Comunicativos en el Ámbito Educativo

Palabras clave:

Hermeneutica

investigación

comunicación

cultura

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Editor y equipo editorial: Perfiles
Sociedad académica: N/D
Editorial: Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana

Biografía del autor/a / Ver

Mónica Cuervo Prados, Corporación Universitaria Iberoamericana

Comunicadora Social. Enfasis en Comunicación Educativa Universidad Javeriana. Maestría en Comunicación Universidad Javeriana. Profesora Facultad de Educación CUI y Facultad de Comunicación y lenguaje Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación Social Universidad Santo Tomas

Referencias

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