Por mas de 20 años, Horizontes Pedagógicos |Hop| ha sido un punto de encuentro para el diálogo académico, la reflexión y la discusión en los saberes y experiencias que enmarcan a la educación, la inclusión y la diversidad. Hop pública productos de investigación teórica, empírica, metodológica y original que permita la comprensión de la educación y el aprendizaje, así como los fenómenos que se abordan en la praxis disciplinar.

Los temas clave de la revista son:
* Docencia - Servicio
* Inclusión y Diversidad
* Interculturalidad
* Investigación-Acción
* Aprendizajes

El público objetivo de la Hop corresponde a:
* Investigadores que a diario buscan nutrir la base de conocimiento de la disciplina y sus coadyuvantes.
* Docentes que buscan fuentes para mejorar el desarrollo de su práctica social y docente.
* Docentes que dedican su tiempo a la investigación-acción para poder reconocer las prácticas, homogenizar los métodos y pluralizar el alcance de sus resultados.
* Público en General interesado en los temas clave abordados por la revista.

Todas las obras sometidas a consideración de la revista Horizontes Pedagógicos se adhieren a los preceptos señalados por el Código de Ética de la American Educational Research Association, las actividades editoriales están sujetas a la Política Editorial Institucional, la cual se adhiere también al Código de Ética propuesto por COPE.

Los derechos patrimoniales de las obras son cedidos por los autores a la editorial ĬbērAM, sello editorial institucional de la Corporación Universitaria Iberoamericana de forma perpetua, para que puedan ser publicadas en Acceso Abierto bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, en la cual se exige al usuario final respetar y aplicar el derecho de cita que asiste a los autores como propietarios morales de la obra; igualmente la editorial se compromete a preservar a perpetuidad la misma licencia para que pueda ser usada y reutilizada por la sociedad en general independientemente del lugar en el que se encuentre.

Las obras publicadas son sometidas a un riguroso proceso de gestión editorial y evaluación por pares, de modo que los resultados den clara fe de un ejercicio metodológico fundamentado y veraz que nutra la frontera del conocimiento en la disciplina. La obra se somete a consideración de pares evaluadores bajo la metodología de doble ciego en un estado anónimo para que ellos recomienden o no su publicación a partir de un conjunto de criterios relacionados con la concreción, cohesión y solidez de la obra propuesta. 

Tanto el proceso editorial como los contenidos publicados están disponibles para todos los usuarios sin cargo alguno: la Revista no cobra ni por leer ni por publicar. Los usuarios pueden hacer uso de los contenidos publicados en la Revista o realizar enlaces a los textos completos, siempre y cuando la fuente original sea referenciada.


Sello Editorial Institucional


Los artículos publicados por la Revista Horizontes Pedagógicos y su contenido han sido dispuestos para su más amplio uso a través de una Licencia:
 Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Convocatoria Itinerarios en psicopedagogía

2021-08-27

La Revista Horizontes Pedagógicos de la Corporación Universitaria Iberoamericana y la Maestría en Psicopedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana invitan a presentar propuestas para el número temático: Itinerarios en Psicopedagogía


Editoras Invitadas:
Gloria María Isaza Zapata, MsC.
Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia.
María Fernanda Vargas Salazar, MsC.
Universidad Pontificia Bolivariana, Palmira, Colombia.


Propuesta:
Este número está orientado a divulgar los aportes investigativos relacionados con el abordaje del ser humano desde la Psicopedagogía, tanto en lo concerniente a los Macrocontextos, entendidos como aquellos espacios de participación en sociedad que puede tener el ser humano desde políticas, planes, intervenciones comunitarias entre otros, como al nivel de los Microcontextos, esto es, aquellos espacios de interacción in situ del desarrollo el ser humano,
tales como la escuela y la familia.
Líneas temáticas:
Se considerarán trabajos en los temas de inclusión, problemas de aprendizaje y
comportamiento, orientación educativa, psicopedagogía y formación de maestros, prácticas pedagógicas,
competencias socioemocionales, prácticas culturales, sociales y comunitarias, en general, artículos
que traten temas de interés para las discusiones actuales en el campo de la
Psicopedagogía y que indaguen en diferentes ámbitos de interacción del ser humano
(p.e. familia, sociedad, escuela, etc.)
¿Cómo presentar propuestas?
· Las propuestas deben ceñirse a los parámetros de evaluación, pertinencia y contenido,
señaladas en las directrices para autores.
Fecha límite para la presentación de propuestas:
· Se espera que se envíe el manuscrito antes de 20 de octubre de 2021.
Publicación
· Los trabajos seleccionados integrarán en los próximos n´´umeros de la revista.
Idioma de publicación:
· Se publican artículos en español, inglés o portugués.

Por ser un número especial dedicado a la Psicopedagogía, permite las miradas multidisciplinares relacionadas con este campo y las intervenciones posibles que se derivan de este, en las comunidades que se interactúa en sociedad.

Vol. 22 Núm. 2 (2020): Horizontes Pedagógicos

Publicado: 2021-04-26

La Concreción de políticas educativas.
The outcome of educational policies.
Las reformas educativas 2013 y 2019 en México

Alberto Villalaz Pacheco, María Guadalupe Moreno Bayardo, Dra, José Antonio Ramírez Díaz

Visitas Artículo 146 | Visitas PDF 110

El rol del educador especial en la terapia asistida con animales
The role of the special educator in animal assisted therapy

Yojan Mauricio Aguilera Tovar, Liceth Lorena Ardila Rodríguez, Srta

Visitas Artículo 227 | Visitas PDF 137

Ver todos los números