La Inteligencia artificial y el futuro de la educación superior: Artificial intelligence and the future of higher education: desafíos y oportunidades

Resumen

El desarrollo de nuevas tecnologías ha permeado en todos los ámbitos, la educación se considera como una de las menos expuestos a estas. A lo largo de las últimas dos décadas, las instituciones han invertido dinero, esfuerzos y personal en la implementación de las nuevas tecnologías, con el objeto de preparar a los alumnos para su uso y aplicación.

En este contexto, la Inteligencia Artificial cobra gran importancia. En cuanto a los orígenes de este tipo de inteligencia, se puede mencionar que tuvo sus inicios en los años cincuenta, pero es hasta el inicio de este siglo que las compañías desarrolladoras han empezado a ofrecer sus productos al público en general.

El presente trabajo hace una reflexión sobre la Inteligencia Artificial y su papel en la educación superior en América Latina, con una aproximación a los desafíos que enfrenta y las oportunidades que plantea, desde un punto de vista documental. De igual forma, realiza recomendaciones pertinentes para el planteamiento metodológico del uso de la Inteligencia Artificial, en el marco educativo en este nivel.

A través de la aplicación de una encuesta como instrumento de medición del conocimiento, aproximación y opinión sobre la Inteligencia Artificial, se realizó el análisis pertinente para desarrollar de manera adecuada los planteamientos metodológicos. 

El instrumento se constituye de 20 preguntas, algunas son de opción múltiple y otras de respuestas abiertas, que permiten analizar el conocimiento, tipos de uso, percepción de facilidad, utilidad, eficiencia y eficacia de las herramientas o sistemas de inteligencia artificial utilizados.

Los resultados demuestran un uso y aplicación de esta inteligencia, por un porcentaje importante de la población. Al mismo tiempo, presentan la necesidad de desarrollar lineamientos claros para su uso en el ámbito educativo y una clara necesidad de aclarar conceptos éticos relacionados.

Finalmente, en este trabajo se presentan recomendaciones aplicables a la estrategia sobre la Innovación Tecnológica en la Educación, dentro del Consenso de Beijín sobre la Inteligencia Artificial en la Educación. En estas se incluyen los principales aspectos relacionados con el rol del docente, regulaciones sobre con los derechos de autor, requisitos de recursos humanos, tecnológicos y de capacitación e inclusión en la currícula de nivel superior.