Educativos in vagues
Educación en Valores pedagogical strategy for school coexistence of the seventh grade of the integrado educational instituto in Sogamoso- Boyacá
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School coexistence has recently been affected by an increase in school conflicts among 30 seventh grade students of the Integrated Educational Institution. The research was of a qualitative descriptive type, since it helps to identify the main conflicts, causes and meanings not only in the school environment, but also in the results of the teaching-learning process. Furthermore, it identifies the importance of involving parents and teachers in the development of innovative strategies related to digital educational resources for values education.
The mediation of a mobile application for education in values is excellent support for educational pedagogical strategies aimed at enhancing students' ability to resolve conflicts appropriately. The initial diagnostic tests administered to students aim to detect diversity in attitudes and behaviors, reflecting family experiences and trust in parents and teachers to resolve conflicts.
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Citations
