Narrativas de transformación de dinámicas familiares asociadas a la presencia del diagnóstico de TEA en uno de sus miembros Narrativas de transformación de dinámicas familiares asociadas a la presencia del diagnóstico de TEA en uno de sus miembros

Resumen

En las últimas décadas se ha hablado en el ámbito científico de una expansión significativa del diagnóstico de autismo a nivel mundial. Las familias son la primera institución educativa en la que se inscribe a los sujetos en lo social y se transmite la cultura. Aun conociendo las posibles dificultades a las que una familia con hijos que hayan sido diagnosticados con TEA debe enfrentarse, son pocos los estudios locales sobre las transformaciones en sus dinámicas a partir del diagnóstico. Esta investigación se realizó con familias en las que hay un miembro con TEA, a través de la narrativa de sus experiencias, con el objetivo de conocer la transformación en la dinámica familiar, una vez recibido el diagnóstico. Se implementó una metodología con enfoque cualitativo, se asumió un diseño narrativo a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Se encontró que en las familias la emergencia del diagnóstico trajo consigo experiencias afectivas asociadas a la incertidumbre sobre qué es el autismo y cuáles son los tratamientos y las pedagogías que deberían adoptar. Las narraciones dan muestra de las transformaciones en la dinámica familiar, principalmente en los aspectos de los roles de padres y hermanos y en la comunicación de los miembros de la familia. La autoridad resultó ser el tema que genera mayores dudas sobre su implementación y manejo con respecto al miembro diagnosticado.