IDENTIFICACIÓN DE BARRERAS EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PERSONAS SORDAS: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS INTERPRETES

Angelica Sánchez Castro

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Sánchez Castro, A. (2014). IDENTIFICACIÓN DE BARRERAS EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PERSONAS SORDAS: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS INTERPRETES. Horizontes pedagógicos, 12(1). Recuperado a partir de https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/129

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Número

Vol. 12 Núm. 1 (2010)

Sección

Artículos

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Al presentar un texto a la Revista Horizontes Pedagógicos, los autores acuerdan que los derechos exclusivos para reproducir por cualquier medio y distribuir el artículo, se otorga a la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana.
Los autores obtendrán los permisos para reproducir textos o ilustraciones amparados por derechos de autor que utilizarán en sus escritos.

Angelica Sánchez Castro

Corporación Universitaria Iberoamericana

Resumen

Este artículo describe el proceso de la investigación que explora las barreras educativas en la transición de la educación media a la educación superior en personas Sordas. Se aborda desde una perspectiva cualitativa, con un carácter exploratorio, siguiendo una lógica descriptiva, su unidad de análisis se conforma desde las opiniones y apreciaciones de los intérpretes de Lengua de Señas Colombiana, la información se diligenció con entrevistas semi-estructuradas centradas en el problema, el análisis de los datos se realizó siguiendo el método de Leininger (2006) el cual consiste en cuatro fases, luego de este proceso se realizó el análisis, y apareamiento conceptual en el cual se identificaron las barreras generadas en la transición educativa de la persona Sorda desde las características externas al centro, características internas al centro, características internas al aula y mesosistema.

Palabras clave:

Transición educativa

barreras educativas

estudiante Sordo.

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Editor y equipo editorial: Perfiles
Sociedad académica: N/D
Editorial: Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana

Biografía del autor/a / Ver

Angelica Sánchez Castro, Corporación Universitaria Iberoamericana

Docente coordinadora de extensión de la Corporación Universitaria Iberoamericana. Magíster en Discapacidad e Inclusión Social de la Universidad Nacional de Colombia

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