Process of cultural and educational inclusion of the Venezuelan migrant population in Colombia
Proceso de inclusión cultural y educativa de la población migrante venezolana en Colombia
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The aim of this paper is to reflect on the impacts of migration on the cultural and educational processes of Venezuelan migrant children and their families, or caregivers, living in Bogota city, through the narration of their experiences in their own voices. The research is based on a qualitative approach that intends to recognize the aforementioned social phenomenon through the development of structured surveys, which evidence the cultural and social adaptations of the chosen population as well as their access to medical care and education all around the city. From the analysis it can be deduced that few migrants have accessed or are even aware of the programs or policies designed for them.
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