Psychopedagogical look for childhoods and contexts
Mirada psicopedagógica para infancias y contextos An academic experience
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The present work is the product of the investigation, the constructed knowledge, the dialogues and the shared reflections of the teachers who are part of the Childhood and Contexts Component of the Bachelor of Early Childhood Education of the Free University within its curriculum. From the emergency to categorize childhood as a social construction, it has been based and is invigorated in the field of early childhood education and the training of teachers dedicated to this work. From there, it is intended to give an account of the component's own evolution, and of the childhood category, which, as an epistemological
statute of the field, allows us to understand the very constitution of a formative bet for teachers and likewise, the configuration of knowledge of the child education. You will realize some training experiences that arise from the seminars that are part of the component, from where the reflections converge to understand childhood from other perspectives and scenarios.
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