Educación inclusiva: Reto o desafío

Francy Milena Ladino Calderón; Sandra Milena Rincón Infante

doi:10.33881/0123-8264.hop.21100

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Ladino Calderón, F. M., & Rincón Infante, S. M. (2019). Inclusive Education: 21st century challenge. Horizontes Pedagógicos, 21(1), 1–4. https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.21100

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https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.21100

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Issue

Vol. 21 No. 1 (2019)

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Editorial

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Francy Milena Ladino Calderón

Corporación Universitaria Iberoamericana

Perfil Google Scholar

https://orcid.org/0000-0003-3513-4992

Sandra Milena Rincón Infante, Ms

Corporación Universitaria Iberoamericana

https://orcid.org/0000-0003-1754-6221

Keywords:

inclusion

current education

innovation

interculturalism

inclusión

educación actual

innovación

interculturalidad

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Francy Milena Ladino Calderón, Corporación Universitaria Iberoamericana

Psicóloga, terapeuta familiar, Especialista en psicología de la salud, Máster en Neuropsicología y Educación de UNIR. Docente de carrera de la Corporación Universitaria Iberoamericana. Editora de la Revista Horizontes Pedagógicos

Sandra Milena Rincón Infante, Ms, Corporación Universitaria Iberoamericana

Graduated in basic education with emphasis in special education, Rehabilitation management specialist. Master's Degree in Education from the European Atlantic University

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