IDEAS PREVIAS, UN CONSTRUCTO INDISPENSABLE EN EL DISEÑO DE SITUACIONES DE AULA: UN EJEMPLO EN CIENCIAS

IDEAS PREVIAS, UN CONSTRUCTO INDISPENSABLE EN EL DISEÑO DE SITUACIONES DE AULA: UN EJEMPLO EN CIENCIAS

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Francisco Javier Camelo Bustos
Sindy Julieth Rodriguez Sotelo
Sandra Nathaly Santiesteban
Resumen
Actualmente se da una creciente importancia a los conocimientos previos de los estudiantes cuando se proponen estrategias de enseñanza que se interesan por el aprendizaje, Carracosa, Pérez y Valdés (2006) señalan que diversas investigaciones han mostrado que las preconcepciones de los educandos conllevan a errores conceptuales en ciencias. Por ello, este trabajo se propone analizar las ideas previas en estudiantes de grado décimo del Colegio Federico García Larca IED (Bogotá, Colombia) en torno a los sistemas no inerciales y las seudo fuerzas.
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Detalles del artículo

Biografía del autor/a / Ver

Francisco Javier Camelo Bustos

Magíster en Docencia de las matemáticas, profesor Colegio Federico García Larca y Catedrático Universidad Pedagógica Nacional.

Sindy Julieth Rodriguez Sotelo

Estudiantes Noveno Semestre de Licenciatura en Física, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Sandra Nathaly Santiesteban

Estudiantes Noveno Semestre de Licenciatura en Física, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Referencias

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