Vol. 25 Núm. 1 (2023)
Portada del volumen 25 número 1

Horizontes Pedagógico 25 años haciendo historia desde la academia

Horizontes Pedagógico 25 años haciendo historia desde la academia

Molano Caro, Gladys

Visitas Artículo 172 | Visitas PDF 208

i-iv |

La Inteligencia artificial y el futuro de la educación superior:

Artificial intelligence and the future of higher education:

Zamora Varela, Yessika , Mendoza Encinas, Maria del Carmen

Visitas Artículo 7154 | Visitas PDF 4052

1-13 |

Creencias epistemológicas y enfoques de enseñanza en docentes de primer ciclo de enseñanzas universitarias

Epistemological beliefs and teaching approaches in teachers of the first cycle of university education

Osorio Noriega, Ruby del Rosario, Monroy Hernández, Fuensanta, López Martínez, Olivia

Visitas Artículo 192 | Visitas PDF 133

15-24 |

Ruta integradora para la gestión de la evaluación - RIGE

Integrating pathway for evaluation management

Orjuela Roa, Cristian Harrison, Lesmes Martínez, Óscar Mauricio, Castañeda Polando, Juan Gabriel

Visitas Artículo 374 | Visitas PDF 435

25-35 |

El paradigma de H. Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos de Caldas, Colombia

The H. Fayol paradigm and teaching practices in three educational levels in Caldas, Colombia

García Ocampo, Ximena

Visitas Artículo 588 | Visitas PDF 253

37-53 |

Análisis comparativo de la categoría de Transformación Social en programas académicos de la Rectoría (Sede) UNIMINUTO Bogotá Virtual y Distancia – UVD y otras IES

Comparative analysis of the category of Social Transformation in academic programs of the Rector's Office (Headquarters) UNIMINUTO Bogotá Virtual and Distance - UVD and other HEIs

Naranjo Calderón, Camilo Ernesto, Aya Velandia, Luis Alfonso , Mususu, Yuli Paola , Moya Garzón, Yuly Paola

Visitas Artículo 229 | Visitas PDF 157

55-61 |

La migración internacional venezolana a Colombia

Venezuelan international migration to Colombia

Guío Rojas, Luis Alejandro, Torres Carvajal , Viviana Marcela

Visitas Artículo 483 | Visitas PDF 384

63-70 |